关于进一步加强师德师风建设的意见

师德师风建设，是实现学校跨越式发展的重要基础工程，是提升我校办学水平的关键。根据当前高等教育面临的新形势，结合我校实际，学校党委决定以“立师德、正师风、强师能”为重点，加强师德师风师能建设，努力建设一支志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨治学、与时俱进的教师队伍。

一、统一思想，充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是学校生存和发展的中坚力量，在促进学校的改革与发展，提高教育教学质量方面发挥着决定性作用。当前，我校正值组织实施跨越式发展战略的关键时期，建设一支师德师风师能优良的教师队伍，对于形成和提升学校核心竞争力，实现学校的健康、持续、协调发展，具有十分重要的意义。

多年来，我校教师发扬优良传统，保持了较好的师德师风。广大教师忠诚于教育事业，热爱学校，辛勤耕耘，教书育人，默默奉献，涌现出了不少优秀模范人物，为推动我校的事业发展作出了突出贡献。但是，我们也应该看到，在改革开放环境和市场经济条件下，师德师风建设面临新的严峻挑战；近几年办学规模快速扩张，教师数量急剧增加，师德师风建设出现了一些新情况，特别是与学校组织实施跨越式发展战略的要求相比，在教师中存在一些明显的不适应现象：有的责任心不强，精力投入不足，得过且过；有的进取精神不强，钻研业务不够，低水平重复；有的学术修养不高，心态浮躁，治学不严；有的思想情操不高，只重功利，单纯追求物质回报，等等。上述问题的存在，影响了我校教师队伍的健康发展，也束缚着我校快速发展的步伐。实现我校的跨越式发展目标，必须认真解决这些问题。我们要从办好让人民满意的高等学校和实现跨越式发展的战略高度，统一思想，提高认识，增强师德师风建设的紧迫感。

二、理清思路，明确师德师风建设的主要目标和任务

加强师德师风师能建设，要着力在以下三个方面实现突破。

（一）立师德。德高为师。高尚的品德，是教师的立身之本。所有教师要志存高远，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养高素质人才的责任感、使命感。要有良好的职业道德和健康的心理素质，以及与时代发展相一致的先进的新思想和新观念。要爱岗敬业，忠诚于教育事业，尽职尽责；坚守高尚情操，严格执教，精于教书，勤于育人；具有奉献精神，不断探索，勇于进取，自觉为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。

（二）正师风。身正为师。良好的风范，是教师的育人之本。要坚持以学生为本，热爱学生，关心学生，建立平等、友好的师生关系。要为人师表，虚心求教，严谨治学，勤奋执教。要仪表端庄，举止文雅，努力提高个人威望和人格魅力，以自己的言行来影响和教育学生，使他们“亲其师”、“信其道”。

（三）强师能。学高为师。过硬的能力，是师德师风的可靠支撑。教师要有渊博的知识，既掌握扎实的专业知识，及时吸纳学科前沿知识与研究成果，又有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，不断更新知识体系，满足学生广泛的求知欲。要有传授知识的能力，具有较强的双语教学能力，掌握科学的施教知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，将教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。同时，要有熟练应用现代教育技术的能力，将计算机网络、多媒体技术引入教学实践，进一步改善教学效果。要有知识创新的能力，积极参加科学研究，把理论知识有机地转化为创新实践，通过创新能力的增强，促进知识传授和创新思维的有机结合，有效地培养学生的创新精神和创新能力。

广大教师要把“立德、正风、强能”作为矢志不渝的人生追求，努力加强自身建设，为我校的跨越式发展做出更大贡献。

三、建立机制，有效推进师德师风建设

加强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。抓好师德师风师能建设，必须建立长效机制，常抓不懈，确保效果。

（一）要建立和完善培养机制。一是把师德师风培养纳入师资队伍建设计划，制订明确的培养方案。新进教师，要接受一个月以上的教育和培训，熟练掌握必要的教学方法和技能。老教师要定期进修，不断提高知识水平和育人能力。二是明确校、院系（部）在师德师风建设中的任务。学校人事部门，要定期组织全校教师，分批分类进行师德师风培训。院系（部）要把教研室建设成教师日常培养的基地，以老带新，互相切磋，不断提高师德师风师能建设水平。三是把师德师风建设与教师的继续教育有机结合起来，大力开展以提高教师实施素质教育的能力为重点的继续教育，推动广大教师不断学习现代教育方法和现代教育技术，提高教书育人的能力和水平。

（二）要建立监督机制。一是建立师德师风建设督导小组，全面掌握教师的思想、工作和生活状况，将加强师德师风建设同解决教师的实际困难结合起来。二是建立师德师风评价体系，形成教学督导组听课、学生评价教师、教师之间互相评价的工作机制，督促教师更新思想观念，加强道德修养，提高业务能力。三是充分利用现代信息资源，在学校校园网上建立“师德师风监督”网页，进一步完善师德师风建设的监督机制。

（三）完善考核奖惩机制。根据《教师法》、《高等教育法》对师德师风的要求，制订师德师风建设的有关规定，明确对教师的具体要求，引导教师自觉履行。建立激励机制，将师德师风建设先进单位、先进个人评选制度化，设立奖励基金，对师德师风高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和奖励。在同等条件下，对师德师风优秀的教师在晋级、职称评聘中优先晋级或聘任。建立考核机制，完善教师岗位职责，建立师德师风评价指标体系，将评价结果存入本人档案，列为群体考核和个人考核内容，与个人和部门利益挂钩。

四、加强领导，抓好师德师风建设的落实

（一）加强领导，明确责任，狠抓落实。学校党政领导班子要将师德师风建设纳入重要议事日程，定期研究。院系（部）是师德师风建设的具体组织者和实施者，要切实做好师德师风建设的日常工作。人事处、教务处、学生处、科技处和组织部要齐心协力，互相配合，抓好学校师德师风建设的具体落实工作。

（二）加强思想政治工作，提高“立师德、正师风、强师能”的自觉性。加强师德师风建设，最终要依靠广大教师，依靠广大职工和学生。要广泛发动，使广大师生员工积极行动，参与其中。要通过大讨论、专题报告、座谈会、经验交流会等形式，使每位教师全面了解我校师德师风建设的要求，树立师德师风意识，自觉维护自身形象。充分利用各种宣传工具，在广播、校内报刊、板报及校园网开辟“师德师风建设”专栏，大力宣传古今中外名师和我校优秀教师的典型事例，形成学榜样、树形象、找差距、做贡献的师德师风建设良好氛围。发挥校园文化建设的作用，把师德师风建设融于文化活动中，精心营造“崇尚师德、建设师风”的舆论氛围。

（三）加大投入，设立专项经费，为师德师风建设创造必要的条件保障。

师德师风建设，是我校的一项长期性任务。各级党组织、各级领导干部和教职员工，要从学校事业发展的高度，研究师德师风建设的新情况、新问题，探索师德师风建设的新机制和新方法，深入开展师德师风建设，确保工作成效，不断提高我校师德师风建设工作水平。

二○○五年三月三日